À écouter, à comprendre, à pondérer, à comparer, voire à soumettre à vos esprits critiques cliniques, épistémiques, relativistes… le séminaire de Stanislas Dehaene consacré aux savoirs et aux apprentissages du nourrisson.
Séminaire de psychologie cognitive expérimentale de Stanislas Dehaene, Collège de France 2012
L’acquisition précoce de la syntaxe par Anne Christophe
https://www.college-de-france.fr/site/stanislas-dehaene/seminar-2012-01-10-11h00.htm
Support pédagogique :
The first stages of first and second-language acquisition par Patricia Kuhl
https://www.college-de-france.fr/site/stanislas-dehaene/seminar-2012-01-24-11h00.htm
La cognition olfactive du nouveau-né et du nourrisson par Benoist Schaal
https://www.college-de-france.fr/site/stanislas-dehaene/seminar-2012-01-24-11h00.htm
Babies in society: perception of faces and biological motion de la vie par Francesca Simion
https://www.college-de-france.fr/site/stanislas-dehaene/seminar-2012-01-31-11h00.htm
L’intuition mathématique : du bébé à l’adulte par Véronique Izard
https://www.college-de-france.fr/site/stanislas-dehaene/seminar-2012-02-07-11h00.htm
Statistical Learning and Infant Language Acquisition par Jenny Saffran
https://www.college-de-france.fr/site/stanislas-dehaene/seminar-2012-02-14-11h00.htm
Causality and Inference in Infants par Laura Schulz
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Natacha Collomb (10 avril 2020). Le nourrisson : ce qu’il sait, ce qu’il apprend. Le bébé : objet des sciences subjectives ? Sujet des sciences objectives ? Consulté le 11 octobre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/lwqw